Sekilas Puisi :)

Posted: May 18, 2011 in Uncategorized

SKETSA TAMAN SMP

Bunyi riuh siswa-siswi putih biru …

Terdengar beralunan dari kejauhan …

Canda tawa siswi siswi kelas tujuh …

Merebak ke segala penjuru taman sekolah …

Di bawah pijakanku

Rumput hijau membentang luas . . .

Yang terpanggang oleh sengatan  matahari . . .

Oleh kelabunya pandangan pandangan yang menganggapnya tak penting  . ..

Ku pandang panorama kebiruan yang membentang …

Yang menggoreskan garis putih tipis memanjang …

menggumpalkan kelompok awan awan putih ..

Yang  bergeser  perlahan …

Satu demi satu burung berterbangan …

Hingga membentuk formasi ..

berceloteh  riang..

Berseru tak kalah menyapa …

Dan bunga bunga bermekaran memerah ..
Jingga,  kuning, kehijauan dan merah muda ..
Kupu – kupu  mendatangi kekasihnya ..
Menyampaikan cinta yang teragungkan oleh kesungguhan ..

Dan angin pun bertiup perlahan ..
Memainkan rambutku ..

Menyentuh sisi – sisi yang di lewati ..

Lalu meninggalkan jejaknya tanpa pesan kehadiran yang pasti …

Namun Mengapa ?

Kolam taman sekolah kini tak sebahagia semua yang berada di sekelilingnya ….

Lumut – lumut  hijau bersandar di tepian …

Seakan – akan merebak memenuhi sisi ruang kolam ..

Ikan seakan kehilangan oksigen …

Nafasnya lemah sesak terikat erat …

Hasrat untuk keluar dari cengkraman lumut hijau ..

Susah untuk di kabulkan…

Ku menanti.

Menanti kolam yang bening…

Menanti terbebas dari segerombol lumut – lumut yang menggantung …

Hanya semata – mata…

Menanti kebahagiaan kolam  …

Agar dapat merasakan bahagia bersama sama

Dengan semua yang ada di taman sekolah..

 

 

 

 

 

 

Di kala JINGGA DAN SENJA terbenam

Mega membentang di keheningan sore itu …

Begitu indah …

Awan – awan bergumpal…

Bergerak perlahan seakan hendak pulang…

Matahari segera mengakhiri harinya …

Mengakhiri dengan meninggalkan sejuta tanda tanya..

Dengan ukiran senyum jingga yang terpancar dari raut wajahnya…

Perlahan mengamati sisa manusia yang masih berdiri mengamati kepergiannya..

Mengamati sisa manusia yang  menghentikan aktivitasnya dan kembali ke singgasananya…

Sedih …

Dengan warna warni cahaya keemasan yang melukiskan keindahan langit sore…

Langit senja seakan semakin mempercantik diri bersolek tanpa suara …

Senja yang indah meninggalkan pesan …

Pesan jingga tidak akan pernah mendua..

Pesan jingga dan senja adalah satu bayangan..

Senja meninggalkan warna…

Warna – warna yang tak dapat terpisahkan …

Ketika matahari kelak ingin tertidur …

Di kala Senja kusaksikan…

Riuh rendah burung burung berterbangan yang pulang dengan formasinya..

Lembayung megah dengan warna warni jingga yang tergores…

Kekaguman yang terus menggebu – gebu menghampiri para pengagummya…

Perlahan tapi pasti…

Langit menampakkan cahaya kegelapannya, ..
Di tengah gradasi abu-abu, putih dan pantulan matahari yang menakjubkan
Hingga perlahan menghilang dan meninggalkan kemerahan yang kian termakan gelap
Jingga langit semakin tak terlihat ..

Jingga dan Senja pun beranjak pergi..

Pergi meninggalkan jejaknya  …

Pergi meninggalkan aku , kau dan kita yang masih berdiri..

Pergi dalam tangis yang haru..

Pergi meninggalkan kenangan yang tak pasti …

Pergi meninggalkan hari yang tertulis indah oleh genggaman tangan tangan bersama
Pergi meninggalkan letih sejenak dan terlelap…

HANDPHONE DAN PENGARUHNYA TERHADAP  PRESTASI DI SEKOLAH

                                  Kata Pengantar

Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah S.W.T berkat rahmat dan nikmatnya sehingga penulis dapat menyelesaikan karya tulis ini yang berjudul HANDPHONE DAN PENGARUHNYA TERHADAP  PRESTASI DI SEKOLAHjudul ini sengaja dipilih penulis agar menarik perhatian pembaca dan diharapkan dapat menggugah kesadaran para siswa akan kesadaran dalam handphone dan hubungannya dengan prestasi di sekolah.

Dalam karya tulis ini penulis akan menjelaskna tentang factor – factor yang dapat menyebabkan penurunan prestasi siswa di kelas terutama jika siswa tersebut berhandphone beserta usaha – usaha yang dapat dilakukan untuk memperbaiki nilai – nilai yang telah mengalami penurunan tersebut.

Tidak lupa penulis khaturkan terimakasih sebanyak – banyaknya kepada Bapak Burhannuddin S.Pd selaku guru bahasa Indonesia SMPN Negeri 2 Mataram, Ibu Tetty Hariyanthi selaku ibu penulis sendiri yang telah memberikan banyak bantuan dorongan dan semangat hingga berbagai kendala dapat diatasi dengan mudah.

Penuis menyadari bahwa karya tulis ini masih banyak kekurangan . Demi kesempurnaan karya tulis ini bentuk dan berbagai saran dari berbagai pihak sangat diharapkan. Semoga karya tulis ini bermanfaat bagi pembaca.

Mataram, 20 Februari 2011

Penulis

DAFTAR ISI

 

Halaman Judul………………………………………………………………………………………i

Kata Pengantar…………………………………………………………………………………….ii

Daftar Isi………………………………………………………………………………………….iii

BAB 1

PENDAHULUAN

  1. Latar Belakang…………………………………………………………………………4
  2. Tujuan………………………………………………………………………………….5
  3. Rumusan Masalah………………………………………………………………………5
  4. Pemilihan Judul…………………………………………………………………………5

BAB II

LANDASAN TEORI

  1. Sejarah dan Perkembangan HP…………………………………………………………6
  2. Dampak Positif dan Negatif HP………………………………………………………..8
  3. Akibat yang ditimbulkan HP………………………………………………………….10

 

BAB III

PEMBAHASAN…………………………………………………………………………………16

 

BAB IV

PENUTUP

  1. Kesimpulan…………………………………………………………………………..19
  2. Saran…………………………………………………………………………………20

DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………………………………..22

 

 

 

 

  1. I.                 PENDAHULUAN
  1. A.    LATAR BELAKANG

Di zaman serba teknologi seperti sekarang ini, handphone atau ponsel bukanlah barang asing bagi siapapun. Bahkan, anak-anak kecil pun sudah banyak yang bermain dengan handphone. Anak-anak ini sebagai siswa di sekolah, memiliki kewajiban untuk belajar. Lalu adakah pengaruh handphone terhadap prestasi belajar siswa?

Handphone adalah tekhnologi yang diciptakan oleh manusia untuk mempermudah komunikasi. Saat ini handphone sudah beragam macamnya, walau fungsi utamanya adalah

untuk menelepon/berbicara jarak jauh, fitur handphone sudah banyak berkembang. Mulai dari penambahan fitur kamera, MP3, bahkan jaringan internet.

Kemajuan teknologi komunikasi telah banyak memberikan manfaat bagi kehidupan manusia, secara khusus juga bermanfaat bagi dunia pendidikan terutama dalam proses pembelajaran, baik dalam proses perencanaan pembelajaran, pengelolaan pembelajaran serta penilaian pembelajaran. Produk teknologi yang saat ini lagi marak adalah handphone mampu memperpendek jarak yang jauh, sehingga dapat saling berkomunikasi pada saat bersamaan dan kapan saja. HP banyak membantu komunikasi antar individu dan bahkan antar kelompok dengan berbagai fasilitas layanan yang disediakan jasa telekomunikasi.

Penggunaan HP dalam dunia pendidikan merupakan sebuah permasalahan yang perlu dikaji secara mendalam karena dalam pikiran kita sepertinya HP hanya berguna untuk menyampaikan Short Message Service (SMS), mendengarkan musik, menonton tayangan audiovisual, dan game. Tak ada manfaat yang berarti sehingga harus dilarang untuk dibawa dan dipergunakan siswa di lingkungan sekolah. Sebenarnya, HP juga dapat bermanfaat bagi kalangan pelajar jika digunakan untuk kepentingan belajar. HP yang dapat terhubung dengan layanan internet akan membantu siswa menemukan informasi yang dapat menopang pengetahuannya di sekolah. Namun, pada kenyataannya sangat sedikit pelajar yang memanfaatkan pada sisi ini, HP yang mereka miliki umumnya digunakan untuk sms-an, main game, dengar musik, nonton tayangan audiovisual, serta facebook-an. Memfungsikan HP bukan untuk fungsinya, dll. Selanjutnya, ini akan berdampak  terhadap prestasi belajarnya di sekolah.

  1. B.   TUJUAN

Penelitian ini dibuat berdasarkan penelitian yang telah peneliti lakukan beberapa bulan yang lalu, yang paling utama menuntaskan tugas yang telah diberikan kepada peneliti dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk menambah nilai-nilai peneliti dan untuk menambah wawasan peneliti.

  1. C.    RUMUSAN MASALAH

Berdasarkan apa yang telah dikemukakan di atas, penulis akan membahas 2 masalah yang timbul yaitu :

  1. Apakah dengan pemakaian HP dapat menurunkan prestasi siswa ?
  2. Apa sajakah dampak yang timbul akibat penggunaan HP yang berlebihan?
  3. D.    ALASAN PEMILIHAN JUDUL

Karena penulis sendiri adalah seorang pelajar SMP. Dan penulis sering melihat teman seumuran penulis sering membawa handphone ketika ke sekolah. Kasus – kasus siswa kecurian HP , kehilangan itu menjadi peristiwa yang sudah biasa karena tak lain diakibatkan karena kecerobohan siswa itu sendiri. Padahal, sekolah telah memperingati beberapa kali untuk tidak membawa HP. Namun, dari sekian murud SMP kelasVII , VIII dan IX hanya 10 % darinya yang tidak membawa HP.  Mereka juga sering mengutak – atik fitur HP ketika guru sedang menerangkan pelajaran. Oleh karena itu, penulis sangat tertarik untuk membahas HP ini dalam hubungannya tentang prestasi siswa di sekolah.

  1. II.            LANDASAN TEORI
  1. Sejarah & Perkembangan HP

 

Setiap orang pasti punya handphone kan?.. Sekarang ini anak SD-pun punya handphone. Kalau bicara  perkembangan handphone sepertinya tidak akan pernah berhenti. Sejarah Perkembangan handphone bermula di awal abad 19, sungguh perjalanan teknologi yang sangat lama. Literatur sejarah Perkembangan handphone adalah sebagai berikut.

Tahun 1910 adalah permulaan telepon seluler yang ditemukan oleh Lars Magnus Ericsson (Swedia), pendiri perusahaan Ericsson yang kini di kenal dengan perusahaan Sony Ericsson dan merupakan bidang bisnis telegraf.

Tahun 1970-an perkembangan telepon mobile di dominasi oleh 3 perusahaan besar yaitu di Eropa dengan perusahaan Nokia dan perusahaan Motorola-nya.

Teknologi ini mulai digunakan tahun 1970 yang diawali dengan penggunaan mikroprosesor untuk teknologi komunikasi. Dan pada tahun 1971, jaringan handphone pertama dibuka di Finlandia bernama ARP. Menyusul kemudian NMT di Skandinavia pada tahun 1981 dan AMPS pada tahun 1983. Penggunaan teknologi analog pada generasi pertama menyebabkan banyak keterbatasan yang dimiliki seperti kapasitas trafik yang kecil, jumlah pelanggan yang dapat ditampung dalam satu sel sedikit, dan penggunaan spektrum frekuensi yang boros.Di sisi lain, meningkatnya jumlah pelanggan tidak bisa ditampung generasi pertama. Selain itu, teknologi 1G hanya bisa melayani komunikasi suara, tidak seperti 2G yang bisa digunakan untuk SMS.

Sejarah GSM diawali dengan diadakannya konferensi pos dan telegraf di Eropa pada konferensi ini membentuk suatu study group yang bernama Groupe Special Mobile (GSM) untuk mempelajari dan mengembangkan sistem komunikasi publik di Eropa. Pada tahun 1989, tugas ini diserahkan kepada European Telecommunication Standards Institute (ETSI) dan GSM fase I diluncurkan pada pertengahan 1991.

Pada tahun 1993, sudah ada 36 jaringan GSM di 22 negara. Keunikan GSM dibanding generasi pertama adalah layanan SMS. SMS atau Short Message Service adalah layanan dua arah untuk mengirim pesan pendek sebanyak 160 karakter. GSM yang saat ini digunakan sudah memasuki fase 2.Setelah 2G, lahirlah generasi 2,5 G yang merupakan versi lebih baik dari generasi kedua. Generasi 2,5 ini mempunyai kemampuan transfer data yang lebih cepat. Yang terkenal dari generasi ini adalah GPRS (General Packet Radio Service) dan EDGE.

Baru-baru ini, tren komunikasi seluler mulai beralih kepada generasi berikutnya yang diprediksikan akan menjadi teknologi komunikasi seluler yang menjanjikan. Generasi 3 atau 3G merupakan teknologi terbaru dalam dunia seluler. Generasi ini lebih dikenal dengan sebutan UMTS (Universal Mobile Telecommunication System) atau WCDMA (Wideband – Coded Division Multiple Access). Kelebihan generasi terbaru ini terletak pada kecepatan transfer data yang mencapai 384 kbps di luar ruangan dan 2 Mbps untuk aplikasi indoor.Selain itu, generasi ini dapat menyediakan layanan multimedia seperti internet, video streaming, video telephony, dan lain-lain dengan lebih baik.

Generasi ketiga ini menggunakan teknologi CDMA yang awalnya muncul dari teknologi militer Amerika Serikat dan dikhususkan pada standar IS-95. Beberapa paten pada jaringan-jaringan yang ada sekarang yang berbasis pada teknologi CDMA dimiliki Qualcomm Inc., sehingga pembuat peralatan membayar royalti.Teknologi CDMA membuat kapasitas suatu sel menjadi lebih besar dibanding sistem GSM karena pada sistem CDMA, setiap panggilan komunikasi memiliki kode-kode tertentu sehingga memungkinkan banyak pelanggan menggunakan sumber radio yang sama tanpa terjadinya gangguan interferensi dan cross talk. Sumber radio dalam hal ini adalah frekuensi dan time slot yang disediakan untuk tiap sel. Sistem komunikasi wireless berbasis CDMA pertama kali digunakan pada tahun 1995 dan sampai sekarang, CDMA merupakan saingan utama dari sistem GSM di banyak negara.

Kelebihan utama yang dimiliki generasi ketiga adalah kemampuan transfer data yang cepat atau memiliki bit rate yang tinggi.Tingginya bit rate yang dimiliki menyebabkan banyak operator CDMA dapat menyediakan berbagai aplikasi multimedia yang lebih baik dan bervariasi, dan menjadi daya tarik tersendiri bagi pelanggan. Bayangkan, hanya dengan sebuah handphone, kita memiliki fasilitas kamera, video, komputer, stereo dan radio. Selain itu, berbagai fasilitas hiburan pun bisa dinikmati seperti video klip, keadaan lalu lintas secara real time, teleconference, bahkan ketika kita duduk di rumah pun, kita masih bisa melakukan berbagai hal tanpa harus keluar ruangan, seperti mencek saldo bank, memesan makanan dan lain-lain. Itu semua bukan hal yang mustahil bagi generasi ketiga.

Demikianlah sejarah Perkembangan handphone terbentuk, Perkembangan handphone terus berlanjut, Teknologi Handphone akan terus bergulir, inovasi baru akan terus muncul pada masa-masa yang akan datang.

  1. B.      DAMPAK POSITIF DAN NEGATIF HANDPHONE

Banyak orang percaya bahwa banyak sekali pengaruh handphone terhadap prestasi belajar siswa. Handphone sendiri atau yang biasa disebut dengan HP ini tentu bukan hal asing lagi bagi para siswa sekolah. Bila dulu penggunaannya mungkin hanya terbatas pada siswa sekolah tingkat atas dan universitas, zaman sekarang siswa SD pun sudah banyak yang memiliki HP.

Tak bisa dipungkiri bahwa handphone memang punya beragam manfaat, tak hanya bagi orang kantoran atau orang dewasa lainnya, tapi juga bagi para pelajar. Namun, seiring dengan perkembangan zaman, banyak pula dampak-dampak negatif handphone yang merugikan para siswa.

Dampak Positif Handphone pada Siswa

Untuk mengetahui lebih jauh apa saja pengaruh handphone terhadap prestasi belajar siswa, berikut adalah beberapa contoh kegunaan handphone dari segi positif.

  • Sebagai alat komunikasi jarak jauh, handphone menjadi andalan siswa untuk berinteraksi dengan teman-temannya. Hal ini bisa mempermudah siswa untuk mengkoordinasi teman-temannya bila ingin belajar kelompok atau mengerjakan tugas bersama.
  • Handphone diciptakan untuk memudahkan kehidupan, dan sudah terbukti bahwa hidup siswa pun memang cukup terbantu oleh keberadaan handphone.

    Misalnya, di luar jam sekolah, siswa bisa berkomunikasi dengan temannya untuk menanyakan materi tugas atau PR tanpa harus keluar rumah yang bisa menghabiskan banyak waktu.

  • Handphone bisa menyimpan suatu data dan mudah dibawa kemana-mana, ini tentu sangat berguna. Manfaat handphone bagi siswa berdasarkan hal ini misalnya siswa bisa mencatat materi pelajaran dan bisa menghapalnya di mana pun dan kapan pun.

    Contoh lain, siswa mencatat beberapa informasi penting dan menyimpannya dalam HP, misal pengumuman ujian, suatu materi yang ia lihat di sebuah buku di toko buku, dll.

  • Pengaruh handphone terhadap prestasi belajar siswa tak hanya dalam bidang pelajaran. Handphone memiliki fitur-fitur hiburan, seperti musik (MP3) atau game. Fitur ini bisa menghibur para siswa yang mungkin penat saat belajar. Dengan demikian otak siswa akan kembali segar dan mampu menampung materi pelajaran dengan baik.
  • Saat ini telah banyak diproduksi handphone berfitur internet. Hal ini cukup memudahkan para siswa untuk mencari informasi tentang materi pelajaran lewat internet yang sudah tersedia di handphone.

Dampak Negatif Handphone pada Siswa

Pengaruh handphone terhadap prestasi belajar siswa memang cukup banyak. Selain dari segi positif, banyak pula pengaruh negatif handphone yang patut diwaspadai dan seharusnya dihindari.

  • Hal negatif handphone yang mungkin paling menonjol adalah fitur internetnya. Walau memudahkan siswa untuk mencari informasi pelajaran, pada kenyataannya hampir semua siswa menggunakan fitur ini untuk hiburan semata.

    Apakah itu adalah hal yang salah? Tentu saja tidak, asalkan digunakan sesuai kapasitas. Namun faktanya, cukup banyak prestasi siswa yang menurun hanya karena terlalu asyik dengan dunia maya yang ada dalam HP, misal asyik dengan jejaring sosial yang kini sedang marak.

  • Selain fitur internet, fitur game dalam HP pun cukup mempengaruhi prestasi belajar siswa di sekolah. Sama seperti internet, game tidak akan merugikan bila digunakan sesuai aturan dan memiliki batasan. Tapi, umumnya siswa malah keasyikan bermain game dan lupa untuk belajar.
  • Hal negatif lain adalah penggunaan handphone di saat ujian. Hal seperti ini sudah sering sekali ditemukan di sekolah-sekolah Indonesia. Keberadaan handphone yang digunakan untuk mencontek, mungkin memang akan meningkatkan nilai ujian, tapi akan sangat memperburuk mental siswa.

    Mereka menjadi selalu tergantung pada teman atau pada contekan yang disiapkan di dalam HP.  Bila nilai bagus tidak seiring dengan kecerdasan, hal ini sangat merugikan sekali, bukan?

Itulah beberapa pengaruh handphone terhadap prestasi belajar siswa, baik dari segi positif maupun negatif.  Handphone memang mempermudah, tapi penggunaannya pada siswa harus diawasi agar tidak terjadi hal-hal yang merugikan.

  1. C.    AKIBAT YANG DITIMBULKAN OLEH HANDPHONE

HP adalah alat komunikasi aktif yang universal dan fleksibel. Pada awalnya merupakan barang mewah, tetapi sekarang sudah bukan lagi. HP telah menjadi bagian gaya hidup. Tidak hanya orang-orang penting yang memanfaatkan HP, tetapi orang biasapun telah menggunakan HP. Begitu juga anak- anak sekolah. Mereka merupakan konsumen terbesar untuk HP. Masalahnya adalah apakah ada pengaruh HP terhadap prestasi belajar anak?

Jika kita memperhatikan, maka mayoritas anak sekolah mempunyai HP dengan fitur yang lengkap. Berbagai fasilitas ada di dalam HPnya sehingga mereka dapat melakukan apapun dengan alat tersebut. Dan, karena keasyikan bermain dengan HP, maka anak lupa akan tugas dan kewajiban utamanya. Anak-anak lupa belajar!

Setiap saat kita dapat menemui beberapa anak bergerombol dan ber-HP ria. Mereka begitu riang saat berbicara di HP. Ada juga yang asyik memencet tombol keyboard-nya untuk menulis sms untuk teman-temannya. Begitulah keasyikan mereka bermain HP sehingga banyak kegiatan mereka tertunda. Beberapa akibat yang ditimbulkan oleh keberadaan HP bagi anak-anak adalah:

Mengalihkan Perhatian

Dalam kenyataannya, HP berhasil mengalihkan perhatian siswa dari proses pembelajarannya. Mereka lebih memperhatikan HP daripada semua penjelasan yang diberikan guru.

Tentunya jika kondisi ini terjadi, maka pengaruh HP terhadap prestasi belajar benar-benar mereka alami. Akibat terlalu memperhatikan HP, maka penjelasan guru diabaikan. Akibatnya, prestasi mereka-pun merosot. Ini merupakan salah satu akibat dari pengaruh HP pada anak-anak

Menurunkan Konsentrasi

Konsentrasi adalah tingkat perhatian kita terhadap sesuatu. Dalam konteks belajar, berarti tingkat perhatian siswa terhadap segala penjelasan dan bimbingan belajar sang guru. Seharusnya, seluruh perhatian siswa diarahkan pada apa yang sedang mereka pelajari, tetapi seringkali HP menyita sebagian besar waktu mereka.

`Sementara kita tahu bahwa penjelasan dan bimbingan guru merupakan salah satu cara belajar yang efektif. Jika mereka tidak memperhatikan, maka mereka telah kehilangan kesempatan untuk mengetahui apa yang telah mereka pelajari. Akibatnya, saat evaluasi, mereka tidak mempunyai bekal untuk evaluasi tersebut. Dan, nilai yang didapatkannya pasti rendah. Nilai rendah yang didapatkan siswa pada saat evaluasi diindikasikan sebagai proses pembelajaran yang tidak berhasil atau gagal.

Melupakan Tugas dan Kewajiban

HP sebenarnya sangat bermanfaat jika dipergunakan sebagaimana fungsinya. Tetapi yang terjadi selama ini terjadi, khususnya pada anak-anak adalah penyalahgunaan HP untuk keperluan lain. Anak-anak asyik bermain dengan HP dan melupakan tugas kewajiban utamanya.

Mereka tidak lagi memperhatikan tugas kewajibannya sebab disibukkan oleh HP. Akibatnya, anak tidak menguasai materi belajarnya. Tidak ada satupun materi yang tersimpan dalam memori otak sebab memang tidak ada yang dimasukkan ke sana.

Pada saat proses pembelajaran berlangsung, seringkali kita melihat  beberapa siswa bermain HP. Walaupun sudah sering diperingatkan untuk tidak menggunakan HP saat proses pembelajaran, tetapi pelanggaran tersebut tetap saja terjadi, mereka sembunyi sembunyi saat melakukannnya. Tidak mungkin kita secara terus menerus merazia HP mereka.

Dengan bermain HP saat proses pembelajaran berlangsung, itu artinya siswa telah mengabaikan dan melupakan tugas dan kewajiban utamanya. Hal ini tentu saja tidak boleh terjadi dan tugas kewajiban guru untuk memperingatkannya.

Tetapi meskipun demikian, peranan guru tidak mungkin membatasi secara mutlak sebab ada anak yang menggunakan HP tersebut untuk keperluan komunikasi dengan keluarganya. Misalnya jika mereka harus antar jemput saat bersekolah.

Malas Belajar

Anak-anak yang sudah kecanduan HP, maka setiap saat yang dilakukannya hanyalah bermain HP dan HP. Mereka tidak pernah berpikir pada hal yang lainnya. Bagi mereka, yang terpenting adalah HP. Jika ke mana-mana tidak ada HP, maka rasanya tidak lengkap, bahkan ada beberapa anak yang  tidak mau melakukan kegiatan karena tidak punya HP.

Pada saat-saat belajar, anak-anak menghadapi buku dengan dampingan HP. Pada awalnya HP digunakan untuk mendengar musik untuk menciptakan suasana nyaman, refreshing pikiran. Tetapi, ketika ada yang mengirim sms atau menelpon, maka mulai saat itulah mereka berpindah kegiatan. Mereka sibuk dengan kegiatan barunya dan melupakan kegiatan belajar. Mereka jadi malas untuk belajar dan asyik bertelpon ria atau bersms ria.

Keberadaan HP memang sangat penting bagi kehidupan di zaman global ini. Tetapi jika ternyata HP mengganggu proses belajar dan menurunkan prestasi belajar anak, lebih baik mereka tidak diberi HP. Oleh karena itulah, peranan orang tua, guru dan masyarakat sangat menentukan keberhasilan kit adalam meminimalisasi pengaruh HP terhadap prestasi belajar siswa.

Mengganggu Perkembangan Anak

Dengan canggihnya fitur-fitur yang tersedia di hand phone (HP) seperti : kamera, permainan (games) akan mengganggu siswa dalam menerima pelajaran di sekolah? Tidak jarang mereka disibukkan dengan menerima panggilan, sms, miscall dari teman mereka bahkan dari keluarga mereka sendiri. Lebih parah lagi ada yang menggunakan HP untuk mencontek (curang) dalam ulangan. Bermain game saat guru menjelaskan pelajaran dan sebagainya. Kalau hal tersebut dibiarkan, maka generasi yang kita harapkan akan menjadi budak teknologi.

Efek radiasi 

Selain berbagai kontroversi di seputar dampak negatif penggunaannya,. penggunaan HP juga berakibat buruk terhadap kesehatan, ada baiknya siswa lebih hati-hati dan bijaksana dalam menggunakan atau memilih HP, khususnya bagi pelajar anak-anak. Jika memang tidak terlalu diperlukan, sebaiknya anak-anak jangan dulu diberi

kesempatan menggunakan HP secara permanen.

Rawan terhadap tindak kejahatan

Sangat berpotensi mempengaruhi sikap dan perilaku siswa. 

Jika tidak ada kontrol dari guru dan orang tua. HP bisa digunakan untuk menyebarkan gambar-gambar yang mengandung unsur porno dan sebagainya yang sama sekali tidak layak dilihat seorang pelajar.

Pemborosan 

Dengan mempunyai HP, maka pengeluaran kita akan bertambah, apalagi kalau HP hanya digunakan untuk hal-hal yang tidak bermanfaat maka hanya akan menjadi pemborosan yang saja.

Meningkatnya video porno dan kata-kata yang tidak senonoh

Akibat yang sangat berbahaya oleh siswa adalah penggunaan HP dengan tujuan yang menyimpang seperti mengisi video porno ke dalam HP dan menggunakan kata-kata yang tidak senonoh. Tak sedikit pelajar yang ketahuan menyimpan video dan foto yang tidak senonoh di HP mereka. Di samping itu juga HP digunakan untuk tukar-tukaran jawaban ujian.

Dampak negatif HP biasanya ditemukan pada HP yang cukup canggih yang memiliki fitur kamera, internet, dan bluetooth yang memudahkan pengguna HP untuk menyimpan dan sharing data-data yang tidak sepatutnya untuk disimpan. Untuk itu, diperlukan solusi untuk memecahkan masalah tersebut agar siswa (generasi muda) tidak rusak moralnya hanya karena kecanggihan teknologi seperti HP. Jadi, langkah-langkah yang harus dilakukan adalah mencari kesibukan dan fokus terhadap kesibukan kita. Sehingga, siswa tidak hanya menyibukkan diri dengan HP saja. Serta siswa memanfaatkan HP dengan baik dan seperlunya saja. Sehingga, siswa dapat menghindari komunikasi yang sia-sia dan membuang-buang waktu dan biaya. Yang terpenting, siswa juga mampu meningkatkan keimanan dan ketaqwaan serta mempertahankannya.

  • Pengaruh handphone terhadap prestasi belajar siswa ternyata juga bisa buruk. Hal ini dicontohkan dengan siswa yang mungkin malah keasyikan telepon atau SMS dengan teman/pacar sehingga mereka lupa untuk belajar. Mereka merasa bebas untuk menelepon atau SMS. Berbeda bila menggunakan telepon rumah, yang penggunaannya dikontrol ketat oleh orang tua.
  • Fitur hiburan pada handphone juga bisa menurunkan prestasi belajar siswa. Misalnya MP3, siswa bisa saja lebih suka bersantai dengan mendengarkan lagu ketimbang harusbelajar. Selain MP3, ada game yang juga bisa membuat siswa lebih suka menuntaskan bermain game daripada menuntaskan tugas sekolah.

Fitur internet pada handphone memang bisa memberikan pengaruh baik, tapi bila tidak digunakan secara bijak, hal ini bisa saja malah menurunkan prestasi belajar siswa. Kemudahan siswa untuk bisa memperoleh info apa saja, bisa membuat siswa terlena oleh dunia maya. Apalagi saat ini banyak beredar jejaring sosial, hal ini bisa membuat siswa lebih suka menghabiskan waktu untuk mengutak-atik handphone daripada belajar.

Handphone bukan sekedar kebutuhan, tapi sudah menjadi gaya hidup. Bahkan, ada anggapan kalau tidak punya handphone, maka akan dicap sebagai orang kampungan. Hal seperti ini bisa mempengaruhi mental siswa. Mereka akan lebih memikirkan gaya hidup daripada memikirkan kegunaan handphone itu sendiri, mereka tidak fokus dalam belajar karena lebih mementingkan gaya hidup pergaulan.

Pengaruh handphone terhadap prestasi belajar siswa yang lain adalah siswa menjadi lebih mengandalkan handphone daripada harus belajar. Contohnya, saat ujian, siswa bisa mencontek atau menanyakan jawaban pada teman lewat handphone (dengan SMS). Tentu akan mengurangi minat siswa dalam belajar karena berpikir kalau mereka pasti bisa melewati ujian asalkan ada handphone. Kasus seperti ini sudah banyak sekali ditemukan di Indonesia.

Jadi, Perkembagan teknologi sekarang yang cukup mdern dapat mempengaruhi dunia pendidikan di Indonesia. Maraknya HP sekarang juga sudah merusak akhlak pelajar dinegeri kita rusak.
Menggunakan HP lebih baik tidak pada waktu belajar dan jauhilah anak yang suka melihat dan menggunakan HP dengan tidak seharusnya/semestinya.

 

  1. III.        PEMBAHASAN

HandPhone atau yang sering disingkat dengan sebutan HP tersebut merupakan benda yang ekonomis dan dapat dibawa kemana – mana saja. Siapa sih yang tidak mempunyai HP ? rata – rata semua pasti memilikinya.

HP. Semuanya pasti tergiur dengan benda satu itu. Benda yang sangat canggih apalagi dimata pelajar tetapi tidak seberapa dengan kelemahannya salah satunya dari segi manfaatnya hanya dibuat semena- mena untuk bergaya  saja, pemborosan sangat besar,dll . Disamping itu berbahaya digunakan oleh pelajar berandal, kebanyakan pengguna tidak memperhatikan fungsi sebenarnya HP. Mereka mempersalahgunakan HP tersebut dengan adanya video senonoh di dalam hp mereka, memfungsikannya sebagai aksi tindak brutal atau kejahatan,dll.

Di beberapa sekolah di Indonesia khususnya untuk para sekolah menengah pertama (SMP)  dan sekolah menengah atas (SMA) . Penyitaan telepon genggam sudah peatinya marak terjadi. Walau, para siswa dan siswi kurang serius dalam menanggapinya, mereka dan termasuk penulis walau penulis jarang membawa hp namun sebagian besar menganggap remeh atau hanya sekedar peraturan biasa saja. Dan selanjutnya kembali membawa HP di hari – hari biasanya.

Kasus siswa kecurian HP, ketahuan bahwa ia membawa HP merupakan satu kasus dari ratusan bahkan jutaan pelajar yang terungkap ke permukaan. Masih banyak lagi kasus yang tidak terungkap tersembunyi nyaman karena ketidakpedulian orangtua, guru, sekolah dan masyarakat terhadap perilaku negatif generasi muda. Bayangkan, sekolah dengan tegas telah melarang siswa membawa HP ke sekolah namun siswa tetap membawa HP dengan menggunakannya untuk yang tidak – tidak . Bagaimana pula yang terjadi jika sekolah tidak melarang? Mungkin siswa menyita jam pelajaran dengan bermain penuh dengan telepon genggamnya.

Oleh karena itu, penulis telah meneliti dan mewawancarai beberapa siswa mengenai HP dalam pendapat jujurnya. Berikut hasil penilitian penulis

Berdasarkan hasil penelitian penulis yang penulis lakukan dengan mengambil sampel kepada anak kelas 6b di SDN 37 Ampenan sebanyak 20 orang  mayoritas menyatakan bahwa mereka cenderung menghabiskan banyak waktu untuk menggunakan fasilitas – fasilitas yang terdapat didalam handphone tersebut. Keberhasilan HP menggerogoti pikiran orang, tak disadari imperialisme budaya pun merajalela. Kini HP adalah sakunya siswa-siswi. Hampir semua siswa dan siswi mengantongi HP. Mereka merasa PD dengan HP dan seolah-olah menyatakan dirinya “saya orang modern, saya orang teknologi”. Budaya tradisional semakin jauh tertinggal oleh gaya hidup mewah.

Penulis melakukan penelitian untuk mengetahui pengaruh penggunaan handphone terhadap perilaku anak SD melalui angket kuisioner yang disebar . Didapati bahwa ada hubungan yang signifikan antara penggunaan HP oleh kalangan anak SD terhadap perilaku negatif mereka. Berdasarkan hasil penelitian bahwa mayoritas siswa cenderung menghabiskan waktu mereka untuk memainkan fasilitas game yang tersedia didalam HP tersebut, atau dapat menghabiskan waktu berjam-jam untuk mendengarkan MP3 atau menggunakan fasilitas yang lain yang tak jarang yang dilakukan yaitu dengan menyendiri dan cenderung menjauh dari komunitas yang ada.

Dari 20 orang yang saya wawancarai, 62 % menyatakan HP itu penting dan sisanya menganggap HP itu kurang penting dalam urusan sekolah. Siswa pertama menyebutkan, HP Itu perlu, karena kita tidak akan telat dijemput lagi, kita bisa menhubungi orang tua di saat yang mepet, misalnya sewaktu ada rapat guru. Sedangkan siswa yang ke-2 berpendapat, HP itu sebenarnya kurang penting untuk kita para pelajar karena dapat menghabisi waktu kita dalam belajar, seperti bermain game dan lupa waktu akan belajar. 98 % siswa menyatakan jenuh jika HP tidak ada di genggaman tangan , karena salah satu dari hobi mereka yang tersembunyi memanglah, memegang HP di setiap sela waktu yang ada. Namun , dengan mereka sering mengkontrol HP-nya sendiri bukan berarti membuat mereka akan malas belajar, buktinya dari 20 orang yang saya wawancarai tadi ada sekitar 83,3 % menyatakan mereka bisa mengontrol waktu untuk bermain dengan HP nya dan waktu belajar. Sehingga , waktu belajar mereka tidak sia – sia dipakai Cuma – Cuma hanya untuk bermain dengan HP. Dan 100 % siswa SD itu menyatakan dengan benar – benar, mereka tidak pernah mengisi fitur galeri mereka dengan adegan yang tidak senonoh. 78 % dari mereka gengsi jikalau mereka memiliki HP jadul ( keluaran tahun lama ) , jelek , usang , namun masih dapat terpakai. Belajar sambil mendengarkan MP3 pun , 20 dari mereka hanya 34,6 % yang melakukannya dengan alas an “Belajar sambil dengerin music itu, menyenangkan. Bisa bikin otak tambah fresh “ tutur salah satu siswa kelas 6 itu.

Mereka menghabiskan pulsa mereka rata – rata 5000 / 2 hari. Hanya untuk fitur call / sms /internet.Tanpa sadar dengan begitu mereka sudah menerapkan hidup boros. Setelah melakukan wawancara dengan guru yang bersangkutan ternyata di sana penyitaan HP kurang ketat karena memang anak SD tidak sama dengan anak SMP, anak SD sangat jarang membawa HP ke sekolah kalau tidak untuk yang penting. Kalau , ekstrakurikuler di luar sekolah, memang tidak heran jikalau siswa siswi membawa HP, karena memang tidak ada peraturannya.

  1. IV.         PENUTUP

 

  1. A.   Kesimpulan

Berbagai dampak yang dapat ditimbulkan oleh telepon genggam atau handphone tersebut. Baik itu dampak positif ataupun dampak negatifnya. Siswa dan siswi dapat membatasi penggunaan HP itu dari kesadaran diri sendiri, pengaruh teman , didikan orangtua dan juga guru-guru di sekolah. Asalkan siswa dan siswi dapat membagi waktu untuk urusan belajar dan bermain dengan HP, itu tak masalah. Jam belajar lancar dan diselingi dengan bermain HP, namun jangan juga sampai siswa ketagihan memakai HP, itu perlu dibataskan dengan pengawasan orang tua jika di rumah , dan para guru jika disekolah

Pemakaian HP dalam penurunan prestasi, itu tidak 100% benar. Tergantung dari diri kita sendiri. Semua pelajar SD, SMP, SMA pasti pernah memakai HP, namun pakai tapi tidak terlalu mengetahui fungsi yang sebenarnya percuma juga. Jadi, dapat disimpulkan bahwa pelajar memakai HP boleh – boleh saja, namun tidak boleh sampai ketagihan dan lupa waktu akan belajar. Jika sudah sampai titik ketagihan, itulah yang membuat kita lambat laun malas belajar, menengok sebentar ke telepon genggam kita dan mengutak-atiknya akhirnya kita menjadi malas belajar, dan menimbulkan penurunan prestasi di kelas.

 

B. SARAN

  • Dukungan orang tua

Memang menjadi dilema bagi orangtua untuk tidak membelikan HP pada anaknya. Jika harus membeli HP seharusnya orang tua harus mampu memproteksi permata hatinya dari pengaruh negatif dari HP. Secara berkala orang tua harus memeriksa isi HP putra-putrinya. Bagi sekolah yang tidak melarang siswanya membawa HP harus secara berkala melakukan razia terhadap penggunaan HP agar siswa terjamin bebas dari pengaruh destruktif HP.

Bagi orangtua, ada beberapa isyarat untuk mencurigai perilaku anaknya yang telah menyimpan file gambar atau video tidak senonoh. Adapun perilaku tersebut;

–          Anak tidak meletakkan HP sembarangan di rumah

–          Orang lain tidak dibenarkan untuk membuka HP-nya termasuk orangtuanya.

–          Anak selalu menyendiri dan asyik dengan HP-nya

Jika anak/siswa telah menunjukkan perilaku di atas, sebaiknya orang tua harus dengan paksa memeriksa isi HP anaknya sebagai upaya preventif agar anak terbebas dari pengaruh negatif HP. Berdasarkan paparan di atas, sangatlah wajar jika beberapa sekolah mengambil kebijakan melarang siswanya membawa HP ke sekolah sebagai upaya preventif dan kepedulian terhadap masa depan siswanya.

Motivasi memegang peranan penting bagi siswa di dalam meraih prestasi. Siswa dengan motivasi yang tinggi walau kemampuannya biasa saja akan meraih prestasi yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa dengan kemampuan baik tetapi tanpa motivasi.

Lingkungan pergaulan juga menjadi salah satu faktor penting di dalam menciptakan prestasi belajar siswa. Saat anak Anda bergaul di lingkungan anak-anak yang mau dan senang belajar, anak Anda akan terpengaruh secara positif untuk melakukan hal yang sama. Lain halnya jika anak Anda bergaul dengan anak-anak yang senang menghabiskan waktu dengan bermain, maka anak Anda juga akan mudah terpengaruh untuk melakukan hal yang sama.

  • Ketersediaan berbagai teknologi.

Ada anak yang sebelumnya berprestasi dan seiring berjalannya waktu, prestasi si anak terus menurun. Setelah diselidiki secara mendalam, ternyata penurunan mulai terjadi saat orang tua membelikan Blackberry(BB) untuk si anak. Waktu belajar yang seyogyanya diisi dengan belajar dihabiskan oleh anak tersebut dengan sibuk ber-BB ria. Perkembangan teknologi sering ikut menghancurkan prestasi yang telah diraih siswa saat digunakan secara tidak tepat.

DAFTAR PUSTAKA

Anonim. (2008). Pengaruh HP terhadap Siswa. Sumber Internet.

Rahmi Ariyanti Agustin SMP. (2008) Pengaruh HP.Sumber Internet.

Wikipedia Encyclopedia. (2006). Telepon genggam.Sumber Internet

Zainudin Ikhwan. (2007) . Sejarah HP dan dampaknya bagi pelajar. Jakarta.

Indonesia merupakan salah satu negara kepulauan yang besar di dunia. Terdiri dari lima kepulauan besar di nusantara dan dikelilingi oleh banyak kepulauan kepulauan kecil yang mengelilinginya. Ke aneka ragaman budaya, bahasa, adat hingga sistem kepercayaan menjadikan negara ini sebagai salah satu objek studi yang mengasikan. Tidak hanya itu saja, Indonesia kaya akan f

lora dan fauna yang beraneka ragam seperti misalnya BUNGA KENANGA (Cananga odorata) merupakan  tanaman yang berpotensi cukup tinggi. Secara tradisional bunganya berfungsi sebagi bunga tabur dipemakaman, campuran bunga rampai atau sebagai hiasan sanggul wanita. Bunga Kenanga juga dapat mendatangkan devisa, dari bunganya yang wangi terkandung minyak atsiri. Selain itu bagian batangnya mempunyai nilai ekonomi pula, kayunya yang ukuran besar dapat dimanfaatkan untuk membuat berbagai perkakas rumah tangga, peti dan sebagainya.

Ada lagi ANGGREK TIEN SOEHARTO (Cymbidium hartinahianum), flora ini termasuk jenis flora yang langka lho ! yang sekarang bera

da di provinsi Sumatera Utara, ada pula bunga bangkai yang tingginya mencapai 210 m dan masih banyak lagi selain flora, fauna juga

tak kalah. Di indonesia fauna se

perti fauna asiatis atau fauna bagian barat contohnya badak, harimau, orangutan, gajah, dsb ; Fauna Australis contohnya Burung cendrawasih, burung kakatua, kangguru, dsb.

Hasil survei dari 15 orang yang  saya wawancara yang terdiri dari murid – murid jenjang pendidikan  sekolah dasar maupun Sekolah Menengah Pertama yang pertama kali saya tanyakan ialah “ Sebenarnya banggakah anda menjadi anak Indonesia ? “ salah satu dari mereka menjawab “ Bangga lah ! kan kita tinggal di Indonesia ! “ jawabnya dengan gaya santai . “ Emang apa yang bisa dibangggain ? “ tanyaku kemudian. “Ya.. banyak mulai dari budayanya yang beraneka ragam , pulau – pulau kecil yang menjadi kepulauan , aneka flora dan fauna dan masih banyak lagi” jawabnya masih berlagak santai . “Emm… bagaimana dengan konflik politik ataupun ekonomi yang sekarang masih melanda di Indonesia ? “ tanyaku kedua kalinya. “Yah.. terkadang saya juga sedih melihatnya , namun saya sebagai anak Indonesia tetap bangga walaupun konflik politik dan ekonomi yang kian memburuk tidak ada henti – hentinya dan saya merasa sangat beruntung tinggal di Indonesia “ ungkapnya panjang lebar. Orang kedua yang saya tanyakan ialah kakak kelas saya sendiri. Dan saya pun mulai bertanya seperti pertanyaan yang saya tanyakan di atas tadi. Lalu, ia pun menjawab “ Jelas , bangga dong ! soalnya Indonesia punya kenampakan alam yang indah dan juga, walaupun di indonesia tedapat beranekaragam suku, budaya, etnis, bahasa, dsb nya ,namun Indonesia tetap bersatu, semua bangsanya tetap bersatu dan kompak satu sama lain,

hmm..
Bangga juga karena orang – orang Indonesia terkenal dgn sikapnya yang ramah-ramah, jadi warga asing banyak yang suka brgaul dengan bangsa indonesia . Nah , baru – baru ini juga di Asian Games XVI Guangzhou, Cina Indonesia naik peringkat menjadi peringkat ke 12 se Asia . . Hebat kan ? Indonesia telah memperoleh 2 medali emas , 4 medali perak dan 9 medali perunggu. Saya sangat beruntung tinggal di Negeri Indonesia dan Saya sangat bangga menjadi anak Indonesia ” jelasnya.

Berikut ini akan lebih diperjelas mengenai hal – hal apa sajakah yang patut untuk dibanggakan oleh kita sebagai anak Indonesia

  1. 1.    Indonesia Negara Kepulauan

Indonesia merupakan negara kepulauan, bahkan negara dengan jumlah pulau terbanyak di dunia. Pulau-pulau di Indonesia yang menembus angka 17.508, ternyata banyak disebabkan oleh beberapa hal. Sedikit mengulang sejarah geografis negara kita, Indonesia merupakan negara yang diapit dua benua besar, yaitu benua Australia dan benua Asia. Karena hal tersebut, Indonesia merupakan daratan ‘tanggung’ yang kemudian terpecah-pecah sedemikian rupa, sehingga jumlah pulau di Indonesia mencapai 17 ribu. Dengan status Indonesia sebagai negara kepulauan, ada baiknya jika kita turut bangga kepada Indonesia yang telah berhasil sampai saat ini untuk menjaga pulau-pulaunya tetap berjumlah 17.508, tidak menjadi lebih dan tidak menjadi kurang. Kecuali di beberapa saat terjadi bencana alam, sehingga menyebabkan negara Indonesia kehilangan beberapa pulaunya.

  1. 2.    Keberagaman Suku, Ras, Agama

Warna-warni keberagaman, tercipta sangat indah dan menarik di Indonesia. Hal tersebut disebabkan oleh keberagaman suku, ras, dan agama setiap warganya. Mengapa demikian? Karena tiap-tiap provinsi tidak mungkin hanya terdiri satu suku, ras, dan agama. Indonesia, dari sabang sampai merauke, dengan 33 provinsi menjadikan warga negaranya sangat beragam.
Negara Indonesia, pada dasarnya memiliki dua jenis rakyat secara keseluruhan berdasarkan lokasi. Pertama adalah asal melayu dan kedua adalah asal melanesia. Basis melayu, mayoritas terdapat di Indonesia bagian barat, sedangkan basis melanesia, mayoritas terdapat di Indonesia bagian timur. Selain itu, bangsa Indonesia juga tidak hanya terdiri dari suku-suku asli saja, banyak pendatang-pendatang berbendera masing-masing. Awal mulanya mereka sampai di Indonesia hanya untuk berdagang, namun karena mereka merasa nyaman tinggal di Indonesia, membuat mereka berpindah kewarganegaraan, diantaranya berasal dari Arab, India, dan Tionghoa.
Tidak hanya itu saja, mengingat Indonesia berasal dari berbagai macam kepulauan dengan kondisi fisik tiap-tiap pulau berbeda, tentu membuat warganya dapat dengan bebas memilih kepercayaan yang cocok dengan dirinya, apalagi disaat masa reformasi, kebebasan sudah dijunjung tinggi. Namun tetap, kebebasan, tidak boleh melanggar norma-norma yang berlaku. Contohnya adalah di Indonesia bagian barat, terkenal dengan islamnya, dari Aceh, Palembang, Jakarta, Ponorogo, Banjarmasin, dsb. Lalu ada juga pulau Bali dengan agama hindu budhanya.

  1. 3.    Bhinneka Tunggal Ika

“Meskipun berbeda-beda, tapi tetap satu!” kutipan tersebut ‘membangunkan’ kita agar lebih bangga dengan Indonesia. Mengapa begitu? Penduduk Indonesia seb anyak 231 juta jiwa dan tersebar di 33 provinsi. Dengan rata-rata setiap provinsi terdiri dari 7 juta jiwa, tentunya membuat Indonesia sangat beragam. Keberagaman, baik fisik maupun non fisik, membuat kita tidak boleh terbelenggu hanya pada perbedaan. Diluar dari perbedaan-perbedaan tersebut, kita semua tetap dalam tudung bangsa Indonesia, kita adalah bagian dari peradaban bangsa Indonesia yang memiliki satu tekad dan tujuan demi terselenggaranya kemerdekaan Indonesia.
Motto atau semboyan Indonesia tersebut, merupakan Frasa yang berasal dari bahasa jawa kuna. Disamping itu, semboyan ini pun terdapat dalam Pancasila yang merupakan dasar negara dari NKRI (Negara Kesatuan Republik Indonesia). Seperti terdapat dalam sila ke-3 pancasila, yaitu “Persatuan Indonesia”, ada hubungan yang sangat erat antar keduanya. Semboyan dan sila ke-3 pancasila, sebaiknya dapat terlestarikan sehingga anak cucu kita semua dapat menikmati keberagaman dan menjadikan Indonesia tetap indah seperti sekarang.

  1. 4.    Kecerdasan dan Semangat Tinggi milik Rakyat Indonesia

Mengapa harus tingkat kecerdasan dan semangat? Hal tersebut dikarenakan wong Indonesia asli sebenarnya memiliki keahlian dan kemampuan tertentu yang tidak dapat dilakukan oleh rakyat-rakyat negara tetangga. Dukun? Dukun adalah sebuah contoh ‘tak baik’ sebenarnya, namun adakah dukun di negara lain kecuali Indonesia? Tidak ada pastinya. Hal ini juga berlaku dengan tradisi adat di Indonesia yang masih kental. Seperti reog ponorogo dan tari saman yang menurut bangsa lain sangat mustahil untuk dilakukan.
Beberapa tahun silam, Indonesia sudah ‘hampir’ menunjukan jati dirinya. Pembuktiannya adalah banyak dari kompetisi-kompetisi baik formal maupun informal, lokal maupun internasional, otak maupun fisik, yang dimenangkan oleh rakyat-rakyat asli Indonesia, bahkan diantaranya dimenangkan oleh muda-mudi bangsa.

  1. 5.    Budaya Melimpah

Kebudayaan milik Indonesia, tak terhitung jumlahnya. Mulai dari masakan tradisional, tarian adat, hingga upacara adat pun dimiliki masing-masing daerah. Tari saman milik Nangroe Aceh Darussalam, lalu ada Tahu Tek-tek milik Lamongan, Pempek milik Palembang, Tari Pendet milik Bali, Ondel-ondel milik Jakarta, Gudeg milik Jogjakarta, dan sebagainya. Berbeda sekali dengan negara-negara lain di muka bumi. Amerika Serikat misalnya, dengan luas negara yang hampir satu benua itu, tidak tersedia menu khas yang berbeda-beda tiap daerahnya. Republik Rakyat China pun sama, dimana kita berada dalam negara itu, menu makanan yang tersedia hanya berasal dari mie dan mie. Tidak ada variasi menco lok disana. Berbeda sekali dengan Indonesia, walau namanya memiliki kesamaan, namun tetap rasa dan ‘kemasannya’ berbeda.

  1. 6.    Keanekaragaman Hayati

Keanekaragaman Hayati atau Biodiversity dunia, adalah sebagian diantaranya merupakan bagian dari Indonesia. Hal tersebut menyebabkan Indonesia sering disebut sebagai paru-paru dunia dan merupakan surga tersendiri bagi beberapa makhluk hidup. 70% jenis ekosistem, buatan maupun alami, di dunia, adalah milik Indonesia. Sawah, hutan, air laut, air tawar, stepa, dan sebagainya terdapat di Indonesia.

Nah, 6 poin umum diatas adalah hal – hal yang perlu kita banggakan dari Indonesia sendiri. Namun , konflik politik dan ekonomi yang sering menimpa Indonesia adalah yang menjadi topik pembicaraan umum di kalangan masyarakat Indonesia kini. Hal ini juga yang telah mengurangi kebanggaan kita menjadi anak Indonesia . Terkadang kita kesal dengan para koruptor bangsa , ataupun kelambanan pemerintah dalam bekerja sehingga menyebabkan rakyat Indonesia kurang makmur atau bahkan kurang sejahtera.

Selain itu , walaupun Indonesia kaya akan budaya , suku , RAS , agama , flora dan fauna , kita sebagai anak bangsa atau generasi penerus bangsa harus mempertahankan dan melestarikan keragaman budaya , suku dsb tersebut. Hal – hal yang tidak diinginkan seperti mengklaim budaya Indonesia contohnya yang telah dilakukan negeri tetangganya sendiri Malaysia yang telah mengklaim budaya Indonesia yakni seperti Tari Pendet , Makanan asli Indonesia , batik dan masih banyak lagi. Pemerintah sudah tentu harus bertindak cepat, tegas, namun juga smart. Berbagai produk kesenian dan budaya kita musti didata dan didaftarkan hak miliknya agar tak perlu lagi kecolongan di kemudian hari. Kedua, kita juga tidak boleh kalah dalam memasarkan Indonesia di luar negeri. Harapannya, tentu saja agar orang asing lebih “nyantol” dengan tarian, masakan, maupun produk budaya kita lainnya. Kalau tarian ini, atau kesenian itu, sudah dikenal orang asing, maka sulit bagi bangsa lain untuk mengklaim budaya tersebut sebagai miliknya. Pemerintah juga tidak boleh merasa inferior, karena sesungguhnya bukan kita yang membutuhkan bangsa lain melainkan bangsa lain yang membutuhkan Indonesia. Untungnya, kasus-kasus pencurian budaya semacam ini juga memberikan blessing in disguise buat kita. Sejak batik diklaim negara sebelah, sekarang banyak instansi yang mewajibkan penggunaan seragam batik di hari-hari tertentu. Anak muda pun tak lagi canggung mengenakan batik karena desain dan motifnya terus berkembang menyesuaikan jaman. Teman-teman di luar negeri pun kian bersemangat dalam mempromosikan budaya Indonesia kepada orang asing. Banyak orang Indonesia yang sebelumnya cuek dengan budaya Indonesia, kini menjadi lebih peduli terhadap nasionalisme dan identitas bangsa ini.

Saya sendiri bangga dan bahagia menjadi bangsa Indonesia. Negeri ini memang masih jauh dari ideal. Namun perjalanan bangsa ini sudah menorehkan sejarah panjang. Kita memperjuangkan sendiri kemerdekaan kita. Beragam suku dan golongan berhasil disatukan dengan susah payah. Seperti kata Hillary Clinton, Indonesia adalah model dunia masa depan, dimana demokrasi, modernitas, dan Islam berada dalam satu wadah yang harmonis. Kita memang masih berkutat soal korupsi, pengangguran, kemiskinan, dan keamanan. Tapi negeri ini punya potensi untuk menjadi besar dan superpower di masa depan. Dan banyak bangsa yang iri dengan potensi yang kita punya . (Resya Putri Alifia Lestari)

Lee Sungmin

Posted: May 18, 2011 in Uncategorized

Lee Sungmin lahir ( 1 Januari 1986), lebih sering dipanggil dengan sebutan “Sungmin”, adalah seorang penyanyi, penari, aktor, DJ dan angota boyband Korea Super Junior ( siapa sih yg tidak mngenal SJ ??) . Ia adalah seorang DJ regular Reckless Radio dan merupakan salah satu dari dua anggota Super Junior yang melakukan seni bela diri di cina , siapa yg satunya hayoo?? jelaslah Hankyung atau yang biasa juga dipanggil dengan sebutan Hangeng. Lee Sungmin kuliah di institut Seni Seoul, jurusan penyiaran dan hiburan televisi. Ia menjadi seorang peserta pelatihan di bawah SM entertaiment, setelah ia memenangkan tempat pertama di 1st SM Youth Best Selection Best Outward Appearance pada tahun 2001. Setahun kemudian , Sungmin bersama dengan Eunyhuk , Xiah Junsu, Typhoon, Rose dan Attack yang ditempatkan dalam satu grup proyek, membuat penampilan singkat dlm sebuah acara brjudul (Heejun Vs Kangta Battle of the Century Pop Vs Rock dimana Heejun dan Kangta mengajari mereka teknik bernyanyi loh.. Namun pada tahun 2003 grup bubar karena Xiah Junsu melakukan debut sebgai anggota TVXQ dan Typhoon, Rose dan Attack debut sebagai anggota The TRAX. Sungmin dan Eunhyuk memulai debut sebagai angota Super Junior 2 tahun kemudian. Pada Agustus 2005, Sungmin muncul dalam drama MBC, Sea of Sisters.🙂

Biodata Lee Sungmin. (admin tau  pasti udah bnyak yg tau , tpi asal posting aja deh ;D)
Nama Asli                           : Lee Sungmin
Julukan                                : Labu kuning manis (berasal dari srama Sea of Sisters itu loh )
Tggl Lahir                            : 1 Januari 1986
Tempat Lahir                     : Ilsan di Prov KyungGi
Tinggi                                    : 175 cm
Berat                                     : 57 kg
Gol. Darah                           : A
Saudara Kandung            : Lee SungJin (Adik laki2)
Hewan Peliharaan            : Ari ( Anjing Terrier Yorkshire)
Debut                                     : Prmrnang wajah favorit dalam ajang seleksi muda mudi SM 2001
Pendidikan                          : Universitas MyongJi
Agama                                   : Kristen
Keahlian / Hobby              : Seni bela diri Cina, Akting, Nonton Film, bermain Instrument
Kehlian                                   : Menyanyi, akting KungFu Tiongkok, memainkan / konser alat musik.
Tanda Daya Tarik               : tanpa sadar bisa BERMANJA – MANJA
Wrna fav                                 : Pink, Hitam, Kuning, putih
Makanan fav                         : asal makanan semua suka (kecuali labu)
Film Bioskop                         : Film Drama
Tiap hari tidur rata2         : 4 jam
Semboyan                             : Maju bersama – sama ! Berusaha Giat ! Selamanya tidak akan melepaskan !
Hal yg plg ingn dlakukan : ingin menyanyi… karena disinalh minatku
Brg yg trs dbawa serta      : alat Cd & Handphone
Apa yg plg penting
bgi dr sendiri dn dunia
ini                                                : Keluarga
Saluran Debut Karier          : Kontes Remaja Beast lomba tampang wjah SM yang ke-1 tahun 2001

Thank’s Reader🙂
ELF PUMPKIN always beloved Lee Sungmin :*

Hello world!

Posted: May 18, 2011 in Uncategorized

Welcome to WordPress.com. After you read this, you should delete and write your own post, with a new title above. Or hit Add New on the left (of the admin dashboard) to start a fresh post.

Here are some suggestions for your first post.

  1. You can find new ideas for what to blog about by reading the Daily Post.
  2. Add PressThis to your browser. It creates a new blog post for you about any interesting  page you read on the web.
  3. Make some changes to this page, and then hit preview on the right. You can alway preview any post or edit you before you share it to the world.